Ćwiczenie 2.1.1.

Wprowadzeniem do modułu jest prezentacja pojęcia refleksji opracowana przez prowadzącego, w której powinien wyjaśnić i przedyskutować z uczestnikami kursu następujące kwestie:

• cel refleksji,

• prezentacja na temat refleksji,

• cykl procesu refleksji,

• etapy procesu refleksji,

• ePortfolio jako sposób na opracowanie otwartego, wspólnego i wspierającego środowiska uczenia się. 

Więcej informacji na temat różnych koncepcji znajdziesz szukając w Słowniku pojęć wytłuszczonych powyżej, a związanych z wybraną koncepcją.

Ćwiczenie 2.1.2. Zrozumienie refleksji – cykl procesu refleksji nauczyciela

Część 1: 

Aby uczestnicy zrozumieli dokładnie proces refleksji, prowadzący przygotowuje opis cyklu, w jaki przebiega refleksja nauczyciela. Ważne kwestie, o których warto wspomnieć to:

• sztuka efektywnej refleksji,

• elementy cyklu procesu refleksji nauczyciela: (patrz Słownik) Opis - Analiza - Planowanie.

Część 2: 

Na podstawie powyższych informacji oraz własnego doświadczenia, przygotuj listę pytań i uporządkuj je kierując się ich ważnością w procesie refleksji.

• Dobrze opracowana refleksja – (patrz Słownik) Pytania, na które należy odpowiedzieć,

• Przygotuj listę najważniejszych pytań. Uporządkuj pytania według ich ważności w procesie refleksji.

Ćwiczenie 2.1.3. Jak przygotować efektywną refleksję?

Praca grupowa

• Prowadzący przygotowuje krótką prezentację na temat kluczowych zasad w projektowaniu procesu refleksji.

• Praca w grupach: Uczestnicy pracują w 4 grupach 3-4 osobowych. Każda grupa ma za zadanie odegrać jedną z poniższych ról. Rezultatem ćwiczenia jest zrozumienie kluczowych elementów efektywnej refleksji:

  • Grupa 1. Wyzwanie,

  • Grupa 2. Trener,

  • Grupa 3. Kontekst,

  • Grupa 4. Komunikacja.

• Każda grupa powinna zaprezentować swoje wnioski.

• Na podstawie wniosków uczestnicy powinni wspólnie opracować wstępne zalecenia.