Sesja 3.3. Organizacja rozmowy kwalifikacyjnej lub sytuacji prezentacyjnej
Treści przeniesione ze starej wersji serwisu, ale odnośniki do źródeł zewnętrznych jeszcze nie są zaktualizowane
(ostatnia aktualizacja: 2014 r.).Cele
Ta sesja skupia się na (patrz Słownik) rozmowie kwalifikacyjnej lub innej sytuacji prezentacyjnej.
Spodziewane osiągnięcia
Po ukończeniu tej sesji uczestnicy:
będą w stanie zaplanować rozmowę kwalifikacyjną lub inną sytuację prezentacyjną,
będą umieli zaprojektować materiały wspierające uczniów podczas przygotowywania się do rozmowy kwalifikacyjnej lub innej sytuacji prezentacyjnej,
będą w stanie zaprojektować ogłoszenie o pracy i materiały informacyjne na potrzeby rozmowy kwalifikacyjnej lub innej sytuacji prezentacyjnej.
Ćwiczenie 3.3.1. (60 min.) Przygotowanie uczniów do rozmowy kwalifikacyjnej
Stwórz prezentację dla pozostałych nauczycieli lub trenerów, która wyjaśni, w jaki sposób zamierzasz przygotowywać uczniów do rozmowy kwalifikacyjnej lub innej sytuacji prezentacyjnej.
Podpowiedź: Prezentacja powinna opisywać cele rozmowy kwalifikacyjnej lub innej sytuacji prezentacyjnej (zajrzyj do poprzedniej sesji) oraz uwydatniać znaczenie uważnego planowania i przygotowań.
Prezentacja powinna również podkreślać następujące etapy planowania:
wybór odbiorców prezentacji,
wybór pytań (patrz Słownik),
tworzenie środowiska (patrz Słownik),
wytyczne dla uczniów (patrz Słownik).
Ćwiczenie 3.3.2. Osobiste wystąpienie podczas rozmowy kwalifikacyjnej
Użyj wyszukiwarki jako narzędzia, które pomoże Ci odnaleźć rady i rozwiązania, które możesz przekazać uczniom, jako przydatne, by dobrze przeprowadzić rozmowę kwalifikacyjną lub innej sytuację prezentacyjną.
Wskazówka - przejrzyj ten artykuł
Pomyśl, jak Twoje doświadczenie i wiedza może Ci pomóc podczas przygotowań do prezentacji końcowej modułu. Podziel się z innymi swoimi przemyśleniami.